原標題：你被電梯里的教育智能硬件種草了嗎

圖源：視覺中國

雙減后的第一個寒假剛剛過去，教育智能硬件在2022年伊始聲量漸起。

從新年到新學期，多款教育智能硬件紛紛在電梯間廣告屏登臺亮相。時間倒回2021年，各家教育公司紛紛宣布探索轉(zhuǎn)型方向，智能硬件被推到臺前。

盡管早在雙減之前，教育公司有關硬件的探索嘗試就不絕于耳，但智能硬件真正被視為創(chuàng)收希望，則是密集地發(fā)生在2021年下半年。在集體轉(zhuǎn)型中，教育智能硬件產(chǎn)品不斷推出和更新。

與電子辭典時代不同的是，內(nèi)容和服務已經(jīng)成為教育硬件不可缺少的附加項，教學資源和學習數(shù)據(jù)積累、AI大數(shù)據(jù)、個性化學習，不同屬性的入局者取各家之長。網(wǎng)易有道、科大訊飛等先發(fā)企業(yè)在長久布局中已經(jīng)初見成效，但更多的教育公司仍在投入和探索階段。

與此同時，教育公司的轉(zhuǎn)型能否收獲新希望？互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)會在中間發(fā)揮怎樣的作用？教育信息化的東風和產(chǎn)品定位的合規(guī)風險共同作用在賽道玩家身上，又會呈現(xiàn)出怎樣的可能？一系列問題還在等待后續(xù)。

智能教育硬件持續(xù)升溫

開學新裝備，就選xxxx AI詞典筆。

護眼平板，xxx小課屏。

AI精準教，更專業(yè)的詞典筆。

電梯間的教育智能硬件投放

這個寒假，在北京的大街小巷的電梯里，你或許看到過來自各家公司的教育智能硬件輪番登臺。一趟電梯坐下來，往往是你方唱罷我登場，讓人應接不暇。在消費者的家門口，教育智能硬件賽道已經(jīng)隱隱拉開了競爭的態(tài)勢。

在小區(qū)電梯的方寸空間中，科大訊飛、網(wǎng)易有道、京東方等公司旗下產(chǎn)品頻頻出現(xiàn)，這同時也代表了目前教育智能硬件賽道的主力玩家。以網(wǎng)易有道、作業(yè)幫為代表的教育科技企業(yè)，以新東方為首的老牌教育企業(yè)，科大訊飛、聯(lián)想、華為、京東方等科技公司，以及騰訊、大力教育等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在這一賽道中持續(xù)發(fā)力。

盡管步步高、讀書郎、優(yōu)學派等傳統(tǒng)教育硬件廠商仍在不斷出新，但市場已經(jīng)將哪里不會點哪里的檢驗目光投向上述新興選手。

市面上的教育智能硬件產(chǎn)品品類以詞典筆、學習平板、智能臺燈、智能紙筆為主。依據(jù)自身基因，不同種類公司在入局時側(cè)重點也各不相同。例如，結(jié)合錯題學習應用的喵喵機，與惠普、英特爾等硬件廠商聯(lián)合誕生的惠普-騰訊教育智能本。

當教育公司闖入智能硬件時面臨多重挑戰(zhàn)，從供應鏈、技術到內(nèi)容生態(tài)、銷售渠道需要解決層層關卡。一家K12在線教育公司高層此前向芥末堆表示，過往的技術都是基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境開展的，做硬件會遇到一些新的技術挑戰(zhàn)，因為硬件并不如軟件技術一樣具有標準的體系。每更換一個供應商，都可能意味著現(xiàn)有的算法與程序需要重新去適應硬件。

在新一代教育智能硬件中，對個性化學習的需求使得大數(shù)據(jù)分析、語音識別等技術要素開始成為主流，覆蓋人工智能領域的科技公司在技術方面為教育產(chǎn)品提供更多支撐和競爭門檻。

在北京朝陽的一家訊飛門店，工作人員著重向芥末堆介紹了旗下AI學習機的英語口語對話功能，包括科大訊飛在語音識別、語音評測等技術方面的經(jīng)驗，以及在數(shù)十個省市中高考英語聽說考試項目服務的應用，這些都成為吸引消費者的賣點。

科大訊飛系列智能硬件

教育公司密集推出轉(zhuǎn)型產(chǎn)品

教育智能硬件領域的密集發(fā)聲，離不開K12教育公司加大轉(zhuǎn)型投入帶來的波瀾。

早在雙減之前，隨著在線教育的飛速普及和萬物智聯(lián)的浪潮，教育公司就已經(jīng)開始紛紛布局硬件領域。早在2014年，新東方推出了教育硬件OKAY e學本引發(fā)關注。2017年，網(wǎng)易有道推出第一款智能硬件產(chǎn)品有道翻譯蛋，早早開始了在硬件中的探索。

水花率先出現(xiàn)在2020年下半年。字節(jié)跳動成立大力教育發(fā)布大力智能作業(yè)燈。隨后騰訊、阿里、百度相繼推出針對教育的智能硬件，將智能作業(yè)燈、智能音箱、智能屏等家庭場景中的教育硬件品類推到消費者面前。

互聯(lián)網(wǎng)公司的大舉進入也為獲客成本高企的在線教育公司提出了新的思路，即是否能夠通過教育硬件開拓觸達用戶的渠道，將部分消費者轉(zhuǎn)化為課程學員。新東方、好未來、作業(yè)幫等教育公司都曾被報道考慮推出智能臺燈項目。

雙減之后，教育智能硬件也從引流入口變成擔起創(chuàng)收重任的業(yè)務。

網(wǎng)易有道CEO周楓此前表示，學習產(chǎn)品將定位為公司非學科培訓業(yè)務的四大增長支柱之一。根據(jù)財報數(shù)據(jù)，2021年網(wǎng)易有道凈收入40.16億元，其中智能硬件同比增長81.6%至9.80億元。

在內(nèi)容上，有道詞典筆先后與人民教育電子音像出版社、商務印書館聯(lián)合，加入人教版英語教材、《新華字典》、《新華詞典》等資源。在產(chǎn)品更新方面，有道發(fā)布有道聽力寶（英語聽力口語練習機）。此外，有道近期即將發(fā)布硬件新品智能學習燈。

值得注意的是，從2021年第一季度開始，網(wǎng)易有道嘗試通過線下渠道獲客，在二三四線城市開設線下體驗店。2021年12月，有道宣布全面入駐全國36家山姆會員商店，覆蓋23個城市，進一步加大線下渠道布局。

同時，K12教育公司密集推出教育智能硬件產(chǎn)品面市，作為雙減后轉(zhuǎn)型的積極嘗試。

2月10日，掌門教育推出首款智能學習機。1月26日，即喵喵機之后，作業(yè)幫旗下素質(zhì)教育品牌小鹿素養(yǎng)宣布推出智能硬件小鹿寫字筆。1月11日，主營進校業(yè)務的松鼠Ai推出TO C產(chǎn)品，三款智能學習機和一款智學筆。2021年12月，新東方在線與天貓精靈合作推出智能教育硬件產(chǎn)品新東方在線詞典筆T1。2021年9月，猿輔導推出墨水屏教育智能硬件小猿智能練習本。

在這條賽道上，教育公司需要面對的是來自不同領域的競爭者。

2020年7月到2021年7月，科大訊飛在一年內(nèi)發(fā)布了三款智能學習機產(chǎn)品，和此前推出的阿爾法蛋智能故事機、兒童手表、訊飛翻譯筆組成系列硬件產(chǎn)品，覆蓋多個年齡段。

科大訊飛也強調(diào)了在教育硬件業(yè)務上的信心。2025年前，科大訊飛計劃實現(xiàn)十億用戶、千億收入、萬億生態(tài)，這其中，教育業(yè)務要實現(xiàn)年營收300億元的目標。進一步拆解下來，2022年科大訊飛學習機收入目標增長預計超過200%。

半導體顯示屏龍頭企業(yè)京東方也在近期加大了對教育業(yè)務的推廣力度。在物聯(lián)網(wǎng)背景下，深耕細分行業(yè)是其市場戰(zhàn)略之一，并表示全球每4個智能終端就有一塊顯示屏來自京東方。有專業(yè)硬件支持，護眼是京東方在教育智能硬件上的重要標簽。2021年8月，京東方推出新一代Funbook小課屏。除了C端產(chǎn)品之外，電子白板等智慧校園產(chǎn)品也已投入多地公立學校。

大力教育也在奮勇直追。大力智能學習燈于2020年10月份上線，2020年出貨量30萬臺，截至2021年12月，大力教育宣布智能學習燈累計銷量突破100萬臺。

而作為傳統(tǒng)教育硬件的代表，讀書郎在2021年年底重啟港股IPO。招股書顯示，2020年讀書郎實現(xiàn)營收6.65億元，2021年前5個月營收為2.73億元，在教育硬件賽道中仍占據(jù)一席之地。

對于處于后發(fā)位置的K12教育公司來說，面對來自先發(fā)選手的優(yōu)勢，以及互聯(lián)網(wǎng)公司、硬件廠商的集體入局，布局智能硬件的投入回報仍然是個未知數(shù)，但前者的成功經(jīng)驗也給予了豐富的想象空間。

教育硬件或存合規(guī)風險

雙減意見下發(fā)后，以家庭教育場景為主要陣地的智能硬件獲得更多的關注。

在多鯨《2022 中國教育智能硬件行業(yè)報告》中，至臨資本創(chuàng)始合伙人姜皓天解釋道：‘雙減’政策給課后校外培訓行業(yè)帶來巨大沖擊，但家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求并未減少。當總需求不變，教學服務模式與產(chǎn)品服務模式此消彼長，以 1 對 1、大班課等為主的教學服務模式逐漸弱化，而以教育智能硬件等為主的產(chǎn)品服務模式將得到強化。

隨著雙減相關政策的不斷落地，關于智能教育硬件的合規(guī)性討論也未曾停止。

面向C端消費者的智能教育硬件處在消費電子產(chǎn)品和學習工具之間，在2021年11月公布的《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》中進一步提到，學科類培訓的特征包括培訓方式重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動等為主要形式。

搭載虛擬形象授課，以AI互動形式進行學科知識講授的部分教育智能硬件是否會被劃入學科類培訓，成為教育智能硬件不得不考慮的風險因素。

錄播內(nèi)容則可能同時面臨雙重規(guī)范，一是禁止通過直播變錄播等方式變相違規(guī)開展學科類培訓，二是根據(jù)《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》，校外培訓機構選用的培訓材料須為審核通過的培訓材料或正式出版物。

而在智能硬件領域，關于合規(guī)性問題也有前車之鑒。雙減意見強調(diào)，線上培訓機構不得提供和傳播拍照搜題等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法，在教育硬件中廣泛應用的拍照搜題功能被嚴格管控。

在充滿不確定性的前景下，越來越多的玩家涌入教育智能硬件賽道，面臨產(chǎn)品同質(zhì)化、競爭加劇、監(jiān)管形式趨嚴的種種困境，教育智能硬件在2022年將呈現(xiàn)出怎樣的突破和可能？返回搜狐，查看更多

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