原標(biāo)題：動(dòng)物醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 搭建虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

動(dòng)物醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 搭建虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

當(dāng)今社會(huì)對(duì)高技能人才基礎(chǔ)知識(shí)和操作細(xì)節(jié)把控上有較高的標(biāo)準(zhǔn)，虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件成為眾多本科院校和?？圃盒５雀叩仍盒?shí)訓(xùn)教學(xué)的新課件。動(dòng)物醫(yī)學(xué)作為農(nóng)業(yè)類的傳統(tǒng)專業(yè)，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在日常教學(xué)活動(dòng)中占有非常重要的地位。

為了提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，針對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)類課程中實(shí)體條件不具備或難以完成的實(shí)驗(yàn)，建設(shè)開發(fā)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及相關(guān)教學(xué)輔助資源，為學(xué)生提供一個(gè)直觀、形象、逼真、方便和可重復(fù)操作的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

虛擬仿真技術(shù)具有沉浸感、臨場(chǎng)感和交互性等特點(diǎn)，用戶可以通過(guò)計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)入虛擬的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生有著直觀、逼真的感覺(jué)，仿佛在真正的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室里近距離進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。

在動(dòng)物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用虛擬仿真系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)視聽兩種刺激，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生深刻理解各知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)組織器官、空間構(gòu)象、器官毗鄰關(guān)系的理解，從而使學(xué)生形成立體思維的能力。

學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物虛擬仿真實(shí)驗(yàn)時(shí)只需要一臺(tái)電腦和連接網(wǎng)絡(luò)，不需要接觸真實(shí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，避免了生物安全危害，也不需要購(gòu)買價(jià)格昂貴的儀器、試劑等，甚至不需要老師在旁實(shí)時(shí)講解；還緩解了實(shí)驗(yàn)資源不足與學(xué)生人數(shù)增加之間的矛盾。

農(nóng)學(xué)類?？萍氨究圃盒ＲM(jìn)VR技術(shù)進(jìn)行虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的搭建，解決了動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)的眾多難題，也成為院校招生的一大教學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)力。返回搜狐，查看更多

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